習(xí)近平總書記多次要求領(lǐng)導(dǎo)干部讀一讀《黨委會的工作方法》，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)習(xí)掌握其中蘊含的政治紀律和政治規(guī)矩，真正把握《黨委會的工作方法》的基本思想，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。

作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部尤其作為參與黨委領(lǐng)導(dǎo)決策的班子成員，重溫毛澤東同志《黨委會的工作方法》，需要深刻領(lǐng)會其中所蘊含的責(zé)任要求，并把科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作方法、思維方式和務(wù)實作風(fēng)，運用于“以問題為導(dǎo)向”的思維破解難題，落實到深化校內(nèi)各項改革，體現(xiàn)在不斷提升黨委領(lǐng)導(dǎo)班子工作能力、工作水平和推進學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上。

一要強化黨委集體領(lǐng)導(dǎo)，形成干事創(chuàng)業(yè)核心力量。高校實行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，黨委作為領(lǐng)導(dǎo)集體，承擔(dān)著學(xué)校建設(shè)與事業(yè)發(fā)展的重要職責(zé)。黨委班子的工作千頭萬緒，既要對學(xué)校的中心工作有一個科學(xué)全面的頂層設(shè)計，抓大事、謀全局，突出重點，又要善于抓具體事項推進，抓具體落實。因此，黨委的工作開展，必須靠黨委“一班人”來推動完成，而黨委書記則是這“一班人”的班長，主持黨委全面工作，具有拍板定音的作用。黨委書記作為“班長”，始終把握著學(xué)校的建設(shè)發(fā)展方向，必須把“一班人”團結(jié)好、領(lǐng)導(dǎo)好、管理好、指揮好，堅持集體分工負責(zé)和民主集中制原則，積極支持校長依法獨立負責(zé)行使職權(quán)，不搞一言堂，不做甩手掌柜，充分調(diào)動班子成員工作積極性，凝聚集體智慧，形成推動黨委工作不斷發(fā)展的強大動力，夯實思想基礎(chǔ)、把牢政治方向、促進班子團結(jié)協(xié)作。同時，通過加強作風(fēng)建設(shè)，切實將紀律規(guī)矩轉(zhuǎn)化為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的各項制度規(guī)范，用制度管權(quán)，按制度辦事，靠制度管人。

二要注重調(diào)查研究，善于“把問題擺到桌面上來”。毛澤東同志曾說過，腦子里要經(jīng)常裝幾個問題，留心觀察，注意研究，不可懈怠。習(xí)近平總書記要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于和善于分析回答現(xiàn)實生活中和群眾思想上迫切需要解決的問題?！皼]有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”。作為班子成員之一，對于分管工作，必須堅持群眾路線，經(jīng)常深入群眾，善于發(fā)現(xiàn)問題，掌握實情。堅持“從群眾中來，到群眾中去”，學(xué)會對“不懂得和不了解的東西”向師生尋求答案、尋找辦法，“先做學(xué)生，然后再做先生”。既要學(xué)會調(diào)查研究，還要學(xué)會善于“把問題擺到桌面上來”，通過集體剖析問題根源，尋找治校辦學(xué)的問題對策，把工作抓實抓緊，力戒議而不決、決而不行、行而無果。如果不把問題擺到桌面上來，那么問題的雪球就會越滾越大，成為頑癥、老大難，就會影響我們黨委班子的形象，就會削弱班子的凝聚力和向心力！

三要注重統(tǒng)籌落實，將其作為一切工作方法的出發(fā)點和落腳點。在具體工作中，我們“既要把問題擺到桌面上”，又要“互通情報”“力戒驕傲”，“團結(jié)不同意見的同志”，齊心協(xié)力把工作做好。對主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓緊”，“抓而不緊，等于不抓”。做到主次分清，學(xué)會“彈鋼琴”，要堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一，善于處理各種關(guān)系，注意傾聽不同意見，團結(jié)那些和自己意見不同的同志一道工作。同時，要堅持社會主義辦學(xué)方向和立德樹人根本任務(wù)，牢記全心全意為師生服務(wù)的宗旨，時刻保持和發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、不斷創(chuàng)新、勇于創(chuàng)優(yōu)”的精神，在分管工作中既要管好自己，還要帶好隊伍，推進統(tǒng)籌協(xié)同，形成依法治校、制度靠前、流程清晰、職責(zé)統(tǒng)一、公平與效率兼顧的管理體制與工作機制，實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的遠景目標。