政績(jī)觀正確與否，不僅影響到干部個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到黨和人民事業(yè)發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，圍繞政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)什么樣的政績(jī)、靠什么樹(shù)政績(jī)等問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表一系列重要論述，一再叮囑樹(shù)牢正確政績(jī)觀?！皹?shù)牢造福人民的政績(jī)觀，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，不搞貪大求洋、盲目蠻干、嘩眾取寵；堅(jiān)持出實(shí)招求實(shí)效，不搞華而不實(shí)、投機(jī)取巧、數(shù)據(jù)造假；堅(jiān)持打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)，不搞急功近利、竭澤而漁、勞民傷財(cái)?！碑?dāng)前，教育現(xiàn)代化加快推進(jìn)，我國(guó)正努力實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的飛躍，深化高校改革創(chuàng)新必將是一個(gè)復(fù)雜艱巨的過(guò)程，必須堅(jiān)持樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展，推動(dòng)高校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

堅(jiān)守初心使命，淬煉黨性修養(yǎng)。樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，起決定性作用的是黨性。只有黨性堅(jiān)強(qiáng)、摒棄私心雜念，才能保證政績(jī)觀不出偏差。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果，是新時(shí)代做好各方面工作的根本遵循，要把握好這一重要思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，學(xué)思用貫通、知信行合一。高質(zhì)量做好高校工作，必須堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心和使命，緊緊圍繞為黨育人、為國(guó)育才，加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、道德修養(yǎng)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想信念、指導(dǎo)推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。

加強(qiáng)調(diào)查研究，堅(jiān)持實(shí)事求是。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨把為民辦事、為民造福作為最重要的政績(jī)，把為老百姓辦了多少好事實(shí)事作為檢驗(yàn)政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為高校工作者，就是要堅(jiān)持以師生為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)調(diào)查研究，從實(shí)際出發(fā)想問(wèn)題、做決策、辦事情。通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面等多種形式調(diào)查研究，深入一線師生群體，瞄準(zhǔn)師生急難愁盼，精準(zhǔn)梳理問(wèn)題清單，堅(jiān)持注重實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是，提出切實(shí)可行的解決辦法，出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。

狠抓工作落實(shí)，務(wù)求工作實(shí)效。業(yè)績(jī)都是干出來(lái)的，真干才能真出業(yè)績(jī)、出真業(yè)績(jī)。樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，必須錨定目標(biāo)真抓實(shí)干，一張藍(lán)圖繪到底，要有“功成不必在我”的精神境界、“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。今年7月，習(xí)近平總書(shū)記在江蘇考察時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，要“重實(shí)踐”，要“不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署，積極主動(dòng)抓落實(shí)，聚合眾力抓落實(shí)，以釘釘子精神抓落實(shí)，聚焦實(shí)際問(wèn)題抓落實(shí)，在抓落實(shí)上取得新實(shí)效”。高校作為重要人才中心和創(chuàng)新高地，是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，高校工作者更須保持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，緊緊圍繞一流學(xué)科高峰建設(shè)、高水平人才方陣培育、自立自強(qiáng)科技創(chuàng)新等狠抓落實(shí)，甘于做基礎(chǔ)性、鋪墊性的工作，尤其在面對(duì)歷史遺留問(wèn)題和疑難雜癥時(shí)，不推諉不畏難，以釘釘子精神逐項(xiàng)突破發(fā)展瓶頸。同時(shí)，加強(qiáng)統(tǒng)籌與平衡，“處理好穩(wěn)和進(jìn)、立和破、虛和實(shí)、標(biāo)和本、近和遠(yuǎn)的關(guān)系”，把條線工作置于學(xué)校事業(yè)發(fā)展全局中予以謀劃，以一域服務(wù)全局，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，既要抓緊解決當(dāng)前發(fā)展中亟須解決的突出矛盾和問(wèn)題，又要著眼未來(lái)發(fā)展，建立長(zhǎng)效機(jī)制，追求長(zhǎng)效化常態(tài)化，自覺(jué)把新發(fā)展理念融入高質(zhì)量發(fā)展全過(guò)程，辦好人民滿意的教育。

洪 曄（作者為江蘇省委黨校第49期省管干部進(jìn)修班學(xué)員，蘇州大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)）