習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！奔t色文化資源是中國特色社會(huì)主義文化資源的重要組成部分，既可作為思想政治教育內(nèi)容而存在，又能以其特有的展現(xiàn)形式創(chuàng)新思想政治教育模式。高校應(yīng)立足辦學(xué)實(shí)際，積極探索紅色文化資源融入思想政治教育的有效路徑。

融入思政課堂，

堅(jiān)守紅色文化育人主陣地

重視資源挖掘，轉(zhuǎn)化整合思政課教學(xué)內(nèi)容。紅色文化資源內(nèi)涵豐富、形式多樣，思政教師應(yīng)從多種渠道、多個(gè)角度挖掘紅色文化資源，與思政課教學(xué)主題相對接，豐富思政課教學(xué)內(nèi)容。教師可從人物、事跡、精神等層面對紅色校史資源進(jìn)行深入挖掘，按時(shí)間順序整理，按主題內(nèi)容調(diào)整，建設(shè)紅色校史文化資源庫。在思政課教學(xué)過程中，教育者依據(jù)教學(xué)主題在資源庫中選擇相應(yīng)校史資源，在各主題、各門課的循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣中，實(shí)現(xiàn)紅色校史資源的深度融入。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，優(yōu)化思政課教學(xué)模式。應(yīng)深刻把握思政課“講道理”的本質(zhì)要求，用紅色故事、革命歷程、先進(jìn)事跡等講解思想政治理論知識(shí)，在講好紅色故事的同時(shí)，讓思政課入腦入心。對河北地區(qū)的高校而言，教師可通過講解“狼牙山五壯士”“冉莊地道戰(zhàn)”等紅色故事，向?qū)W生傳遞抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，革命先輩不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念，并以此類紅色故事激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。此外，還可將紅色文化資源以數(shù)字化形式在思政課中加以呈現(xiàn)，結(jié)合情景體驗(yàn)式教學(xué)、混合式教學(xué)等模式，提升紅色文化資源的育人效果。

融入實(shí)踐活動(dòng)，

堅(jiān)持理論與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一

開展紅色文化研學(xué)實(shí)踐。理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，是思想政治教育應(yīng)堅(jiān)守的基本原則。紅色文化資源具有地域性特征，各地高?？蓮漠?dāng)?shù)靥厣Y源出發(fā)，以地域文化、革命人物、革命遺跡等為依據(jù)，設(shè)計(jì)開發(fā)特色研學(xué)活動(dòng)?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生開展研學(xué)實(shí)踐，走進(jìn)革命遺跡、走進(jìn)紀(jì)念館，觸摸紅色歷史、感悟革命歷程，在潛移默化中深化學(xué)生的紅色文化認(rèn)同感，并提升其思想認(rèn)知和道德素養(yǎng)。重視學(xué)生主體地位，讓學(xué)生走進(jìn)中國井岡山紅色教育基地，參加“走一段朱、毛紅軍挑糧小道”“唱一首紅色革命歌曲”等實(shí)踐活動(dòng)，將紅色文化資源融入實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化紅色文化育人實(shí)效。

打造紅色文化實(shí)踐教學(xué)基地。立足特色紅色文化資源，高?？膳c當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)合作，打造具有地方特色的思想政治實(shí)踐教學(xué)基地。通過參與文物修復(fù)、編寫文物資料等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對紅色文化的了解。此外，學(xué)校還可依托當(dāng)?shù)靥厣t色文化遺產(chǎn)，籌建紅色文化主題教育館，搭建紅色文化育人平臺(tái)。通過自主報(bào)名、技能培訓(xùn)、專業(yè)選拔程序選出優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任講解員，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生接受思想政治教育的積極性，提升思想政治教育的親和力，進(jìn)而達(dá)成紅色文化育人目標(biāo)。

融入校園文化，

營造濃厚的紅色文化氛圍

校園文化是思想政治教育的重要組成部分，將紅色文化資源融入校園文化環(huán)境建設(shè)當(dāng)中，能為學(xué)生提供隨時(shí)隨地接受紅色文化熏陶的有效途徑。打造紅色文化校園角，營造校園紅色文化高地。高校可帶動(dòng)全校師生開展紅色文化校園角、紅色文化走廊建設(shè)，將各類紅色文化以海報(bào)張貼、故事講述、視頻播放等形式融入校園，在校園范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)紅色文化的觸手可及，為師生營造濃厚的紅色文化氛圍。

開展紅色校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生文化體驗(yàn)。高校思政工作者可在校園內(nèi)組織開辦紅色文化社團(tuán)，開展紅歌大賽、紅色故事演講比賽、紅色文化知識(shí)競賽等實(shí)踐活動(dòng)，還可依托特定節(jié)日開展紅色文化活動(dòng)。教師可引導(dǎo)學(xué)生組建紅色文化宣講團(tuán)、紅色歌舞團(tuán)、紅色文化研究社等社團(tuán)，在多元化社團(tuán)活動(dòng)中弘揚(yáng)紅色文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷。