強(qiáng)國(guó)建設(shè)來(lái)不得半點(diǎn)虛功

11月20日 16:18

重復(fù)轉(zhuǎn)發(fā)文件、照搬照抄上級(jí)文件,制定文件脫離實(shí)際、層層加碼,任性用權(quán)違規(guī)向群眾轉(zhuǎn)嫁攤派費(fèi)用,在政務(wù)服務(wù)中不作為慢作為亂作為……近日,中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委對(duì)10起加重基層負(fù)擔(dān)的形式主義、官僚主義典型問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)通報(bào),釋放出黨中央持之以恒狠抓作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)定決心。把持續(xù)糾治“四風(fēng)”作為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的重要成果來(lái)抓,就是要樹(shù)立不務(wù)虛功、力求實(shí)效的鮮明導(dǎo)向。


形式主義、官僚主義同我們黨的性質(zhì)宗旨和優(yōu)良作風(fēng)格格不入,是我們黨的大敵、人民的大敵?!靶问街髁x實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義,根源是政績(jī)觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失”“調(diào)查研究千萬(wàn)不能搞形式主義”“要通過(guò)清晰的制度導(dǎo)向,把干部干事創(chuàng)業(yè)的手腳從形式主義、官僚主義的桎梏、‘套路’中解脫出來(lái)”……從主持召開(kāi)重要會(huì)議到赴地方考察調(diào)研,習(xí)近平總書記反復(fù)告誡提醒,作出一系列重要部署。


黨的十八大以來(lái),在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,各地區(qū)各部門持續(xù)發(fā)力,解決了一批突出問(wèn)題,剎住了一些歪風(fēng)邪氣,黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新。但也要看到,“四風(fēng)”問(wèn)題病根未除、土壤還在,稍有松懈就可能死灰復(fù)燃。例如,有的調(diào)研活動(dòng)只管“到此一游”,打卡留影留聲,調(diào)而不研、研而不究、究而無(wú)果;有的只忙著“鍵對(duì)鍵”,顧不上“面對(duì)面”,以線上“收到”代替實(shí)際做到;有的要求所有工作必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)辦理,致使部分群眾辦事無(wú)“門”。凡此種種,看似新表現(xiàn),實(shí)則老問(wèn)題,需要我們認(rèn)真分析、及時(shí)解決。


強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上,來(lái)不得半點(diǎn)虛功。因此,在全黨深入開(kāi)展的主題教育強(qiáng)調(diào)“把糾治形式主義、官僚主義擺在更加突出的位置”,正是看到“四風(fēng)”問(wèn)題頑固性反復(fù)性后,統(tǒng)一思想、凝心聚力的重要決策。


不務(wù)虛功、力求實(shí)效,首要的就是必須把理論學(xué)透?!皩W(xué)思想”,是主題教育的第一位任務(wù),是貫穿始終的主線。學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,“既要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握這些主要內(nèi)容,又要整體把握這一思想的科學(xué)體系,做到融會(huì)貫通”,“還必須把握這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法”。通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等多種途徑,切實(shí)用黨的這一創(chuàng)新理論武裝頭腦,深刻理解“政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)什么樣的政績(jī)、靠什么樹(shù)政績(jī)”的重大問(wèn)題,不斷增強(qiáng)力戒形式主義、官僚主義的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。


從主題教育中學(xué)到的知識(shí)、增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)、獲得的啟示,都需要因地制宜應(yīng)用到實(shí)踐中,把工作做實(shí)做細(xì)。在“發(fā)展要事”“民生大事”上,什么問(wèn)題反映強(qiáng)烈就關(guān)注什么,什么問(wèn)題突出就整治什么。廣大黨員干部要起而行之、勇挑重?fù)?dān)、敢作善成,把穩(wěn)實(shí)干作風(fēng)之舵,增強(qiáng)看待問(wèn)題的眼力和解決問(wèn)題的能力,一件一件抓落實(shí),一年接著一年干,循序漸進(jìn)謀發(fā)展。


人民群眾看主題教育是否有成效,最直觀的感受是看問(wèn)題是否得到解決,黨員干部作風(fēng)是否有明顯進(jìn)步。整治形式主義為基層減負(fù),激勵(lì)廣大黨員干部用更多時(shí)間和精力埋頭苦干、砥礪前行,我們就能匯聚起共促高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力,讓藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí),為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。


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